GŁOSKI SYCZĄCE S, C, Z, DZ

• Zaczynają pojawiać się w trzecim roku życia,
• Przyjmuje się, że dziecko czteroletnie powinno prawidłowo realizować głoski s, z, c, dz,
• Jeśli dziecko nadal zamiast sowa, masło, pies wymawia SIOWA, MAŚŁO
• i PIEŚ, najwyższy czas zacząć ćwiczenia logopedyczne.

1. Przygotujmy buzię i język:

- Szerokie rozciąganie ust, uśmiechamy się bardzo szeroko,

- Uśmiech raz z jednej, raz z drugiej strony,

- Oblizujemy czubkiem języka dolne ząbki,

- „liczymy czubkiem języka” dolne ząbki.

2. Obraz głosek s, z, c, dz:

- Wargi rozciągają się jak do uśmiechu,

- Ząbki są złączone,

- Język leży płasko, dotykając dolnych zębów.

Źródło: Szkoła poprawnej wymowy. Syczki s, z, c, dz. wyd. HARMONIA

3. Rozpocznijmy syczenie:

Pokoloruj starannie węża naśladując dźwięki, jakie wydaje – syczenie. Pamiętaj o poprawnym ułożeniu ząbków, ust i języka. Zamień się w węża ssssss…
Wąż.pdf

4. Jeśli umiemy syczeć jak węże, przejdźmy krok dalej.
Pamiętając o uśmiechu i języku na ząbkami, powtarzajmy sylabki:

• SA       SO       SE        SU       SY
• ASA    OSO    ESE     USU    YSY
• AS       OS       ES        US       YS       IS

5. Utrwalmy głoskę S z pomocą Soni i jej baloników.
Pokoloruj każdy balonik po kolei starannie wypowiadając jego nazwę.
Wypowiedz wyrazy, które wymyśliła Sonia.
Odpowiedz na pytanie: w co jest ubrana dziewczynka? Jaki kolor ma jej ubranie?
S sylabki.pdf

6. Utrwalamy głoski z pomocą wierszyków.
Wierszyki.pdf