2. GRAMY W ZIELONE 14.04.20 r.

 

ZADANIE 1.

Wskazywanie w otoczeniu przyrodniczym wszystkiego, co ma kolor zielony.

Pomoce: zdjęcia przedstawiające łąkę i las, napisane na kartonikach zdania: Trawa jest zielona.

Las jest zie­lony.

Rodzic prosi, aby dziecko zamknęło oczy i przypomniało sobie rzeczy, rośliny, zwierzęta, które są całe zie­lone. Po wysłuchaniu wszystkich przykładów pyta: W jakiej porze roku jest najwięcej koloru zielonego? Prosi o uzasadnienie odpowiedzi. W jakim miejscu wiosną możemy najczęściej zobaczyć kolor zielony? Umieszcza na tablicy zdjęcia lasu i łąki w porze wiosennej. Dziecko wypowiada się na temat zdjęć. Dzieci 6-letnie czytają zdania: Trawa jest zielona. Las jest zielony. Umieszczają je pod odpowiednimi zdję­ciami.

Łaka i las.pdf

Zdania.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Rozpoznawanie na mapie świata terenów zielonych. Wskazywanie miejsc, gdzie jest ich najwięcej.

Pomoce: mapa świata.

Rodzic pokazuje dziecku mapę świata. Pyta: Jakim kolorem na mapie oznaczone są np. lasy, łąki, pola? W których miejscach świata jest najwięcej zielonych terenów? Dziecko pokazuje te miejsca na mapie, a rodzic podaje nazwy państw lub krain geograficznych, gdzie one występują. Zwraca uwagę na konieczność dbania o przyrodę.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

„Gramy w zielone” – zabawa.

Rodzic proponuje dziecku zabawę w zielone. Pyta: Grasz w zielone? Dziecko odpowiada: Gram. Rodzic pyta: Masz zielone? Dziecko odpowiada: Mam, po czym pokazują na swoim ubraniu kolor zielony. W następnej ko­lejności dziecko poszukuje koloru zielonego w swoim pokoju, np. wśród zabawek.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Pomoce: obrazki, na których jest przedstawione coś zielonego, np. żaba, groszek, liść, gąsienica.

Dziecko losuje obrazek, na którym jest przedstawione coś zielonego. Układa o tym zagadkę. Rodzic próbuje ją odgadnąć.

Obrazki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Zapoznanie z obrazem graficznym głoski ż, litery ż, Ż.
Zapoznanie z obrazem graficznym gloski ż, litery ż Ż..pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy nr 60	Karta pracy nr 72, 73
Dzieci: – opowiadają, co dzieje się na obrazku, – wskazują na obrazku wszystko w kolorze zielonym, – zastanawiają się, dlaczego Ada boi się żaby, – opisują za pomocą określeń przymiotnikowych wygląd żaby,
– rodzice czytają tekst pod obrazkiem, a dzieci uzu­pełniają go nazwami obrazków.	– samodzielnie czytają tekst umieszczony pod obrazkiem, – dzielą na głoski nazwy zdjęć, rysują pod nimi odpowiednią liczbę okienek, − czytają sylaby i wyrazy, − rozwiązują rebusy, − czytają wyrazy, zaznaczają w nich kolorem nie­bieskim litery ż, Ż.

Karty Pracy B (5-latki).pdf

Karty Pracy B+ (6-latki).pdf
 

*****************************************************************************************************************************************************
ZADANIE 7.

Zabawa Gdzie ukryła się żabka?

Pomoce: sylwety kwiatów wycięte z kolorowego papieru (10 sztuk), sylweta żabki.

Rodzic układa na stole 10 sylwet kwiatów wyciętych z kolorowego papieru. Dziecko odwraca się w drugą stronę. Rodzic chowa pod wybranym kwiatem sylwetę żabki. Informuje dziecko, że żabka ukryła się np. pod piątym kwiatem z lewej strony. Wybrane dziecko wskazuje odpowiedni kwiat i odszukuje żabkę.

Sylwety kwiatow i zabki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 8.

Pomoce: zdjęcia zwierząt, które barwą i wzorem na ciele upodobniły się do środowiska, w jakim żyją (np. ka­meleon, pasikonika, rzekotki drzewnej, gąsienicy).

Rodzic pyta: Jak myślisz, dlaczego żabka ma kolor zielony? Jakie znasz jeszcze inne zwierzęta w kolorze zielonym? Co by było, gdyby żabka miała kolor czerwony? Następnie pokazuje zdjęcia zwierząt, które barwą i wzorem na ciele upodobniły się do środowiska, w którym żyją (np. kameleona, pasikonika, rzekotki drzewnej, gąsienicy).

Barwa ochronna ma na celu upodobnienie się zwierząt do środowiska, w jakim żyją. Czasem jest jedyną obroną przed wrogami. Pasikonik, mieszkaniec traw, jest cały zielony. Podobnie jak rzekotka drzewna, która żyje wśród liści. Gąsienicy zielony kolor pozwala z powodzeniem ukryć się na po­wierzchni liścia.

Zdjecia zwierzat.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 9.

Żabka – praca plastyczna wg wzoru.
Zabka - szablon.pdf

Pochwalcie się swoimi żabkami. (iwonasoremba@interia.pl)