1. ZWIERZĘTA NA WSI 14.04.2020 r.

1. Słuchanie wiersza S. Kraszewskiego ,,Na wiejskim podwórku’’.
Na podwórko dumne matki przyprowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Znalazło mamę każde dzieciątko.

2.  Rodzice zadają dziecku pytania dotyczące wiersza:
- Gdzie rozgrywała się sytuacja przedstawiona w wierszu?
- Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
- Co przydarzyło się zwierzętom?
- Dlaczego pogubiły się dzieci?
- Jak skończyła się ta przygoda?

3. Zabawa utrwalająca kształt koła.
- Potrzebne będą koła wycięte z kolorowego papieru (jedno duże, dwa średnie, trzy małe).
- Dziecko otacza kształt każdego koła palcem pamiętając o prawidłowym kierunku kreślenia koła z lewej do prawej.
- Dziecko liczy koła duże, małe, średnie.
- Wskazuje koła, których jest najwięcej, a których najmniej.

4. Wykonanie zadania w Kartach pracy str. 32.
Dziecko nazywa zwierzęta, do których należą ogony, po czym koloruje rysunek.
Rysuje świnki na dole strony według podanego wzoru.