1. BIAŁO – CZERWONA FLAGA 04.05.2020 r.

1. Słuchanie opowiadania pt. „Biało-czerwone”.

Ilustracja do opowiadania znajduje się w książce „Olek i Ada wśród przyjaciół”, s. 66-67

Link do książki: https://flipbooki.mac.pl//przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=67

Z okazji dnia Flagi Rzeczpospolitej Polskiej grupa średniaków przygotowała inscenizację legendy „O Lechu, Czechu i Rusie”. Kuba grał Czecha, Bartek – Rusa, a Olek – Lecha. Prawdę mówiąc, była to jego pierwsza tak poważna rola, więc bardzo się przejmował i wciąż powtarzał:

– Chodźmy ku północy, serce mi mówi, że tam znajdziemy nasz nowy dom. Jego wierny lud – czyli Oskar z Karolem i Kubą oraz Basia, Malwinka, Wiktoria i Ania – ufnie podążał za nim. Nagle wszyscy zatrzymali się, bo oto ich oczom ukazał się wspaniały widok. Wyświetlał się on na ścianie, a przedstawiał leśną polanę o zachodzie słońca. Na środku tej polany rósł potężny dąb, a w jego koronach widać było gniazdo orła. Piękny biały ptak siedział w nim zrozłożonymi skrzydłami, zupełnie jakby chciał ochronić swe pisklęta przed niebezpieczeństwem.

– Oto nasz znak! – wołał Olek – i nasze barwy!

W tym momencie na ścianie pojawił się kolejny obraz przedstawiający polską biało – czerwoną flagę i godło narodowe – białego orła w złotej koronie na czerwonym tle.

Przedstawienie obejrzały wszystkie dzieci z przedszkola. Ada też.

Po obiedzie grupa Olka robiła chorągiewki. Zadanie polegało na przyklejeniu biało – czerwonej karteczki do cienkiego patyczka. Z początku szło to opornie, ale już przy trzeciej chorągiewce wszyscy nabierali wprawy.

– Kto chce, może sobie zabrać do domu kilka chorągiewek i patyczków – zachęcała pani. – Będzie można 2 maja udekorować nimi okno albo balkon… Niech wszyscy widzą, że cieszymy się z tego, że jesteśmy Polakami.

Olkowi nie trzeba było dwa razy tego powtarzać. Nie namyślając się zbyt długo, wpakował cały plik chorągiewek i garść patyczków do swojej tekturowej teczki i zabrał do domu. Do wieczora bawił się świetnie z Adą, grał w piłkę z tatą, pomagał mamie robić kisiel. Dopiero następnego dnia przypomniał sobie o chorągiewkach.

– Jutro święto flagi!- zawołał przerażony. – A ja zapomniałem o moich chorągiewkach. Pani powiedziała, że trzeba udekorować nimi dom. Sam przecież wybrałem te kolory… Ada poważnie kiwnęła główką.

– Był księciem Lechem – poświadczyła zgodnie z prawdą.

– I co teraz? – zapytał tato.

– Będę je sklejał – oświadczył mężnie książę Lech.

Niestety szybko się okazało, że kleją mu się palce. Mama z tatą popatrzyli na niego i…zabrali się do roboty. Tym razem chorągiewki powstawały w ekspresowym tempie. Zanim zapadł zmrok, okna i balkon były udekorowane, a szczęśliwy książę Lech chrapał w najlepsze. Może śnił mu się kołujący wysoko na niebie orzeł z biało – czerwoną chorągiewką w dziobie? Kto to wie?

• Rozmowa z dzieckiem o przeczytanym opowiadaniu (Jakie kolory ma flaga polski? Jaki ptak jest symbolem narodowym Polski? Co sklejał Olek w domu z rodzicami? Po co ludzie dekorują flagami swoje domy? Jak się nazywa kraj, w którym mieszkamy?).
• Na stronie internetowej Instytutu Pamięci Narodowej  obejrzeć można film „Polak mały”.
  https://ipn.znadplanszy.pl/2015/04/08/polak-maly-za-darmo/

2. Zabawy nt. „Jestem Polakiem”.

• Ćwiczenia językowe Co może być polskie?
  Dorosły podaje kilka przykładów tego, co może być polskie (np. przedszkola, szkoły, drogi, język, tańce, pierogi), a następnie dzieci podają swoje przykłady tego, co kojarzy im się z Polską. Po każdym podanym przykładzie powtarzają za dorosłym zdanie: Polski (np. język) mamy, jesteśmy Polakami.
• Dla zaineresowanych dzieci prezentowanie mapy Europy i sąsiadujących z Polską państw. Na mapie, w miejscu gdzie jest Polska, umieszczamy naszą  flagę. Podajemy nazwy sąsiadów Polski.
• Ćwiczenia  spostrzegawczości Znajdź taką samą flagę.
  Po dwie flagi każdego z państw sąsiadujących z Polską. Zadanie dzieci polega na dopasowaniu do siebie dwóch takich samych flag. Dorosły podaje nazwę państwa, z którego one pochodzą.

3. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Dorosły demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

• Kolory flagi – dorosły podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dzieci unoszą język dogóry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszczają na dolną wargę.
• Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dzieci poruszają językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
• Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dzieci naśladują osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przyklejają szeroko ułożony język do podniebienia i odbijają go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
• Orzeł – dzieci wysuwają język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i poruszają nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
• Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dzieci wysuwają język do przodu i poruszają  nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

4. Praca indywidualna w Kartach pracy Olek i Ada, s. 40.

Dzieci rysują flagę po śladzie, kolorują flagę we właściwy sposób, rysują po śladach rysunków pierogów.

Miłej pracy!