1. WYCIECZKA NA ŁĄKĘ 11.05.20 r.

 

Drodzy Rodzice!

Zamieszczone poniżej zadania są zgodne z Podstawą Programową.

Wykonujemy je z dziećmi stopniowo (w ciągu całego dnia).

 

 

ZADANIE 1.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 28	Karta pracy, cz. 5, nr 28
Dzieci: – czytają z N. wyrazy, odszukują je obok w tabeli i kolorują kartoniki, na których się znajdują, – rysują po śladzie drogę motyla do stokrotki, – rysują po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.	Dzieci: – rysują linie zgodnie z podanym szyfrem, zaczy­nając od pola obok strzałki; opisują drogę au­tokaru, który jechał z dziećmi, na parking, – rysują po śladzie drogę motyla do stokrotki, – czytają wyrazy, kolorują na zielono kartoniki z nazwami kojarzącymi się z łąką.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Obserwowanie kwiatów na łące.

Pomoce: lupa lub szkło powiększające.

Jeśli to możliwe wybierz się z mamusią/tatusiem na pobliską łąkę lub skwer. Pooglądaj przez lupę lub szkło powiększające rosnące na niej kwiaty (np.: stokrotka, koniczyna, groszek wiosenny, nieza­pominajka). Powąchaj je. Zapamiętaj nazwy kwiatów, które udało Ci się zobaczyć.

Nie martw się, jeśli nie możesz wyjść, zobacz zdjęcie łąki na tablicy demonstracyjnej. Opowiedz mamie/tacie o tym, jakie kwiaty widzisz na obrazku.

Łąka.pdf

 

    

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Obserwowanie ziół na łące.

Pomoce: lupa lub szkło powiększające, zdjęcie babki lancetowatej, dziurawca zwyczajnego, rumianku i mniszka pospolitego.

Pooglądaj przez lupę lub szkło powiększające rosnące na łące zioła. Powąchaj je. Zapamiętaj nazwy ziół, które udało Ci się zobaczyć. Jeśli nie możesz wybrać się na łąkę, zobacz ilustracje ziół na zdjęciach.

Zioła.pdf

 

Posłuchaj ciekawostek:

• BABKA LANCETOWATA ma bardzo cenne liście. Można je zasuszyć lub stosować świeże, zaraz po zerwa­niu. Liście ucina się przy ogonku, tuż nad ziemią. Można je przykładać na oparzenia, stłuczenia czy trudno gojące się rany. Najlepszym czasem na zbiory babki lancetowatej jest okres jej kwitnienia, czyli od maja do sierpnia.
• DZIURAWIEC POSPOLITY nazywany jest również zielem świętego Jana. Ma bar­dzo szerokie zastosowanie. Poprawia samopoczucie i działa przeciwbólowo. Ścina się górne części rośliny, wiąże w pęczki i suszy w ciepłym, przewiewnym, ale ciemnym miejscu. Zbiera się go od po­łowy czerwca.
• RUMIANEK jest bardzo popularnym ziołem, często stosowanym w leczeniu dzieci, np. wtedy, gdy boli gardło, bolą dziąsła lub gdy została podrażniona skóra. Koszyczki rumianku zbiera się od maja do sierpnia. Suszy się je rozłożone w cieniu.
• MNISZEK POSPOLITY pomaga np. gdy boli nas brzuch lub gdy nie mamy apetytu. Młode liście zbiera się na wiosnę. Można z nich zrobić sałatkę lub dodawać do innych sałatek.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Ćwiczenia ortofoniczne – Rozmowy na łące.

Rodzic ustala z dzieckiem, jakie dźwięki wydają zwierzęta mieszkające na łące, np.: pszczoła – bzzz, konik polny – cyk, cyk, mu­cha – zzz, żaba – rech, rech. Rodzic wypowiada nazwę zwierzęcia, a dziecko naśladuje głos, jaki wydaje zwierzę.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

Poznawanie budowy kwiatu. Wskazywanie odpowiednich części.

5-latki	6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 29	Karta pracy, cz. 5, nr 29
Dzieci: – słuchają nazw części mniszka pospolitego czy­tanych przez 6-latki, – odnajdują je na naturalnej roślinie, powtarzają nazwy, kolorują rysunek, – rysują po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.	Dzieci: – czytają nazwy części mniszka pospolitego zwanego dmuchawcem (samodzielnie i wspól­nie z N.), – odnajdują je na naturalnej roślinie, kolorują ry­sunek, – czytają wyrazy, kolorują na zielono kartoniki, na których są wyrazy kojarzące się z łąką.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Obserwowanie życia zwierząt na łące.

Pomoce: lupy lub szkła powiększające.

Dziecko obserwuje za pomocą lupy lub szkła powiększającego zwierzęta, które żyją na łące (np.: żuka, mrówkę, biedronkę, motyla, pająka). Opisuje ich wygląd i zauważone cechy, np.: sposób poruszania się, liczbę kropek na pancerzyku biedronki, kolory motyli. Zastanawia się, które kwiaty są ulubień­cami owadów lub po co ptaki przylatują na łąkę.

Jeśli nie możesz wyjść, zobacz zdjęcia zwierząt na tablicy demonstracyjnej. Opowiedz mamie/tacie o tym, jakie zwierzęta widzisz na obrazku.

Łąka.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 7.

Słuchanie odgłosów dochodzących z łąki.

Pomoce: odtwarzacz CD, odgłosy dochodzące z łąki.

Dziecko kładzie się na kocu/dywanie, zamyka oczy i słuchają odgłosów łąki. Rozpoznaje i nazywa dźwięki. Oddycha głęboko.

Komar.mp3

Mucha.mp3

Pszczola.mp3

Zaba.mp3

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 8.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 30-31	Karta pracy, cz. 5, nr 30-31
Dzieci: – opowiadają, co dzieje się na łące, – porównują wygląd łąki przedstawionej na obrazku z wyglądem łąki, na której były podczas wy­cieczki, – liczą wymienione elementy i zaznaczają je na dole karty.

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf