3. ŻABKI, ŻABY, ŻABUSIE 22.04.20 r.

 

ZADANIE 1.

Zagadka słuchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi.

Pomoce: nagranie odgłosów wydawanych przez żaby.

Rodzic odtwarza nagranie odgłosów wydawanych przez żaby. Prosi dziecko o ich rozpoznanie. Zachęca je do naśladowania (z różną intonacją) odgłosów żab, np.: kum, kum, kum, rech, rech, rech, rebek, rebek, rebek.

Linki do dźwięków:

https://www.youtube.com/watch?v=lODCveaSlZs

https://www.youtube.com/watch?v=-Yy4HtSlG8I

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Poznawanie i opisywanie wyglądu żaby.

Pomoce: obrazki lub zdjęcia przedstawiające żabę.

Rodzic pokazuje dziecku obrazek żaby, prosi o opisanie jej wyglądu. Pyta dziecko: Czy wie, dlaczego naśladowało odgłosy żaby, wypowiadając różne słowa: rech, rebek, kum. Naprowadza dziecko, by uzyskać odpowiedź, że różne odgłosy mogły wydawać np. żabki młodsze, starsze i najstarsze. Pyta dziecko, który ich zdaniem odgłos należy do młodej żabki, który do starszej, a który – do dorosłego osobnika.

 

 

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Zapoznanie się z cyklem rozwojowym żaby.

5-latki	6-latki
Karta pracy nr 74	Karta pracy nr 90
Dzieci: – słuchają, jak rozwija się żaba, – oglądają zdjęcia, – z pomocą R. odczytują tekst.	Dzieci: – opowiadają, jak rozwija się żaba, – piszą po śladach poznanych liter, czytają tekst.

 

Karty Pracy B (5-latki).pdf

Karty Pracy B+ (6-latki).pdf
 

***************************************************************************************************************************************************** ZADANIE 4.

Żaby i ich znaczenie w przyrodzie. Poznawanie ciekawostek na temat żab.

Rodzic kontynuuje rozmowę na temat rozwoju żaby. Pyta dziecko: Gdzie żaba składa swoje jajeczka? Co powstaje z tych jajeczek? Jak wygląda kijanka? Czy jest podobna do żaby? Jak się zmienia? Pyta dziecko, czy wie, jakie znaczenie mają żaby w przyrodzie.

 

Przekazuje cieka­wostki na ich temat.

Żaby to rodzina płazów bezogonowych. W Polsce spotykamy żaby jeziorkowe, żaby wodne, żaby śmieszki, żaby moczarowe, żaby dalmatyńskie, żaby trawne. Mają długi język, którym łowią pożywie­nie. Charakterystycznym elementem ich budowy są też wydłużone tylne kończyny przystosowane do wykonywania skoków. Żaby lubią wygrzewać się na słońcu, częściowo zanurzone w wodzie lub na słonecznym brzegu. Gdy jest im gorąco – kąpią się. Jedzą owady (osy, muchy, mrówki...), pająki, małe ryby, ślimaki... Są pożywieniem jeży, dużo mniej chętnie jedzą je bociany (w czasie karmienia młodych zdarza im się łapać żaby).

    

 

    

 

    
 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Układanie obrazków historyjki zgodnie z kolejnością wydarzeń.

Pomoce: powiększone obrazki historyjki z Kart pracy, dotyczące etapów rozwojowych żaby.

Rodzic tasuje powiększone obrazki historyjki z Kart pracy i rozkłada je na dywanie. Prosi dziecko, aby uważnie obejrzało obrazki i zastanowiło się, który obrazek ich zdaniem powinien być pierwszy, który drugi..., a który – na końcu. Dziecko układa obrazki i uzasadnia swoje zdanie.

Historyjka obrazkowa.pdf

 

Opowiadanie o cyklu rozwojowym żaby własnymi słowami.

Rodzic prosi dziecko, aby rozpoczęło opowiadanie. W razie potrzeby wskazuje kolejno poszczególne obrazki.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Kulki z gazety – ćwiczenie oddechowe.

Pomoce: kwadrat wycięty z gazety, o wymiarach 10 cm x 10 cm.

Dziecko zajmuje niego kulkę. Następnie wdycha powietrze nosem i wydycha ustami, dmuchając w kulkę z gazety leżącą na dywanie.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 7.

Liczymy z żabkami – ćwiczenia matematyczne.

Pomoce:  koperta, a w niej po kilka sylwet żab każdego gatunku (np.: 6 żab jeziorkowych, 4 żabki wodne, 2 żabki trawne), kartoniki z kropkami (od 1 do 6), kartoniki z cyframi od 1 do 6 oraz znakami: +, =.

Sylwety żab.pdf

Kartoniki z kropkami i cyframi.pdf

Dziecko:

1. Segreguje żabki według gatunków i je nazywa; następnie liczy żabki każdego gatunku, posługu­jąc się liczebnikami głównymi; pokazuje odpowiednią liczbę palców; przy każdym gatunku układa kartonik z odpowiednią liczbą kropek (5-lat­ki) lub z odpowiednią cyfrą (6-latki).

 

2. Rozwiązuje podawane przez rodzica zadania z treścią: rodzic układa przed dzieckiem sylwety żabek i mówi treść zadań, np.:

• Nad wodą bawiło się 5 żabek jeziorkowych. Doszła jeszcze jedna żabka. Ile żabek bawiło się razem?
  Dziecko liczy na palcach i układa odpowiednio sylwety żabek. Następnie dziecko 5-letnie pod sylwetami żabek układa kartonik z odpowiednią liczbą kropek, a dziecko 6-letnie – kartonik z odpowiednimi cyframi i znakami. Po ułożeniu sylwet i kartoników rodzic sprawdza poprawność roz­wiązania zadania.
• Do stawu wskoczyły 2 żabki wodne. Dołączyły do nich jeszcze 4 żabki. Ile żabek pływało w stawie?
• W odwiedziny do żabki trawnej przyszła jedna żabka tego samego gatunku. Ile żabek trawnych było ra­zem?

 

3. Układa w jednej linii sylwety wszystkich żabek. Liczy żabki w dostępnym dla siebie zakresie.

4. Na zakończenie dziecko wyklaskuje rytmicznie rymowankę K. Wilk:

Wiosna, wiosna zielona, dla żabek wymarzona.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 8.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy nr 75	Karta pracy nr 91
Dzieci: – oglądają obrazki, – słuchają wypowiedzi 6-latków, – dorysowują żabki w stawach tak, żeby w każ­dym stawie było ich sześć,	Dzieci: – oglądają sytuacje przedstawione na obraz­kach, – układają zadania do obrazków, – wpisują odpowiednie liczby i znaki,
– kończą rysować żabki według wzoru, kolorują żabki.

 

Karty Pracy B (5-latki).pdf

Karty Pracy B+ (6-latki).pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 9. (dla chętnych)

Żabka - praca plastyczna wg wzoru.

Zabka.pdf

http://www.kreatywniewdomu.pl/2017/03/papierowa-biedonka-i-zabka.html

 

Pochwalcie się swoimi pracami. (iwonasoremba@interia.pl)