2. MIASTA, MIASTECZKA 28.04.20 r.

ZADANIE 1.

Wprowadzenie do tematu zajęć. Rozwiązanie zagadki słuchowej.

Pomoce: nagranie odgłosów ulicy.

Rodzic odtwarza nagranie odgłosów ulicy. Pyta dziecko: Dla jakiej miejscowości są charakterystyczne te od­głosy? Dziecko odgaduje, że chodzi o duże miasto. Rodzic pyta dalej: Jakie pojazdy spotykamy w dużym mie­ście? Dziecko wymienia nazwy pojazdów, np.: tramwaj, autobus. Następnie rodzic pyta: W jakich miejscowościach nie ma np. tramwajów? Dziecko odgaduje, że chodzi o małe miejscowości, takie jak małe miasteczka czy wsie. Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania opowiadania, w którym będzie mowa o dwóch takich miejscach.

Odglosy ulicy.mp3

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby A u nas...

Dziecko otwiera książkę na stronie 68-71 i słucha opowiadania czytanego przez rodzica.

Opowiadanie.pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Rozmowa na temat opowiadania.

Pomoce: książka, s. 68-71.

Dziecko przygląda się ilustracjom w książce i opowiada o Warszawie. Odczytuje, co mówi o Warszawie Olek. Następnie opowiada o małych miejscowościach. Odczytuje, co o małym mieście mówi Felek (6-latki). Wymienia zwierzęta, jakie spotykamy w zoo. Odczytuje tekst (6-latki). Nazywa zwierzęta spotkane w zoo.

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Praca z mapą Polski. Tworzenie nazw mieszkańców od nazw miejscowości.

Pomoce: mapa fizyczna Polski.

Rodzic pokazuje dziecku, jakimi symbolami są oznaczone na mapie małe miasteczka i aglomeracje miej­skie (wyjaśnia pojęcie aglomeracja). Wskazuje, gdzie leży Warszawa – miasto, o którym m.in. była mowa w opowiadaniu. Następnie rodzic prosi dziecko o wskazanie na mapie Polski położenia miejscowości ich zamieszkania, a także miejscowości położonych najbliżej.

Proponuje zabawę. Dziecko wskazuje palcem na mapie duże miasto. Rodzic (lub dziecko 6-letnie) odczytuje nazwę tego miasta, a dziecko tworzy nazwy mieszkańców od tej nazwy, np.: Wrocław – wrocławianin, Zakopane – zakopianin. Na koniec dziecko określa, czego na mapie jest więcej: małych miasteczek czy dużych miast.

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Loteryjka obrazkowa: Zalety małej miejscowości i dużej miejscowości.

Pomoce: dwie kartki formatu A4, kartoniki z obrazkami (wie­żowiec, zoo, lotnisko, tramwaj, teatr, domek, las, trawę, boisko sportowe, bażanty, ptaki), napisy do obrazków, klej.

Rodzic kładzie na stole dwie kartki. Dziecko wybiera obrazki. Decyduje, który z nich można przyporządkować do dużego miasta, a który – do małej miejscowości. Uzasadnia swój wybór. Z pomocą rodzica dziecko przykleja obrazki na odpowiednich kartkach. Dokleja napisy. Zastanawia się, gdzie jest lepiej mieszkać: w małej miejscowości czy w dużym mieście.

Kartoniki z obrazkami.pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 7.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

***************************************************************************************************************************************************** ZADANIE 8.

Kolorowanie rysunku konturowego przedstawiającego zoo.
Dziecko koloruje rysunek przedstawiający zoo.

Zoo.pdf