3. KWIATY DLA MAMY 20.05.20 r.

 

Drodzy Rodzice!

Zamieszczone poniżej zadania są zgodne z Podstawą Programową.

Wykonujemy je z dziećmi stopniowo (w ciągu całego dnia).

 

 

ZADANIE 1.

Wprowadzenie do tematu zajęć. Słuchanie wierszyka K. Datkun-Czerniak Mama.

Kto pogłaszcze i przytuli,

łzy ukoi, baśń opowie –

i kto kocha nas

nad życie?

No, kochani… Kto odpowie? (mama)

 

Rozmowa na temat roli matki w rodzinie.

Rodzic pyta: Czy łatwo jest być mamą? Dlaczego mama jest taka ważna dla ciebie?

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Zabawy językowe ze słowem mama.

• Dziecko wymienia zdrobnienia od słowa mama, np.: mamusia, mateńka, mamulka.
• Rodzic pyta: Jaka jest mama? Dziecko opisuje mamę za pomocą określeń przymiotnikowych, np.: czuła, troskliwa, cierpliwa, serdeczna.
• Rodzic prosi, aby dziecko ułożyło zdanie, w których znajdzie się słowo mama.
• Rodzic podaje kilka powiedzeń i przysłów dotyczących matki i omawia z dzieckiem ich znaczenie. Następnie dziecko, klaszcząc, wyodrębnia słowa w zdaniach (wypowiedzeniach) i je liczy.

Dla każdej matki miłe jej dziatki. (rodzic wyjaśnia znaczenie słowa dziatki).

U swej matki każdy gładki.

Dobre dziatki to skarb matki.

• Rodzic prosi dziecko, aby wypowiedziało wcześniej wymienione przysłowia z różną intonacją, np. cicho, głośno, z radością, ze smutkiem, wolno, szybko.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Rodzic prosi dziecko o opisanie obrazu Johna Lesliego Brecka Ogród w Giverny. Zwraca uwagę na kwiaty przedstawione na pierwszym planie. Prosi dziecko o opisanie kwia­tów, podanie ich nazw i kolorów.

 

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Rozwiązywanie zadań z treścią – Kwiatowe łamigłówki.

Pomoce: sylwety kwiatów: 3 niebieskie, 3 fioletowe, 3 różowe, 3 pomarańczowe, karton formatu A3, kartoniki z różną liczbą kropek (od 1 do 6), kartoniki z liczbami od 1 do 6 oraz znakami: +, =, klej.

Kwiaty.pdf

Kartoniki z kropkami i cyframi.pdf

 

Rodzic mówi zadanie:

Tata ściął z grządki 3 czerwone kwiaty i 3 fioletowe kwiaty. Ile kwiatów razem ściął z grządki tata?

Dziecko:

• Układa na kartonie w rzędzie odpowiednie sylwety kwiatów i je przykleja.
• Liczy kwiaty.
• 5-latek na końcu rzędu przykleja kartonik z odpowiednią liczbą kropek (kartonik z sześcioma kropkami).
• 6-latek układa działanie: wybiera kartoniki z odpowiednimi liczbami i znakami i przykleja je pod sylwetami kwiatów (3 + 3 = 6).

 

Przykłady innych zadań:

• Zosia wręczyła mamie bukiet złożony z 3 kwiatów różowych i 2 pomarańczowych. Z ilu kwiatów składał się bukiet dla mamy?
• Mama włożyła do wazonu 2 kwiaty czerwone i 1 fioletowy. Ile kwiatów włożyła do wazonu mama?

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 44	Karta pracy, cz. 5, nr 44
Dzieci: – liczą kwiaty w wazonach i porównują ich licz­bę, – kolorują na czerwono kwadracik przy tym wa­zonie, w którym jest więcej kwiatów, – rysują po śladzie, nie odrywając kredki od karty.	Dzieci: – liczą kwiaty w każdym wazonie, – piszą w okienkach odpowiednie liczby i znaki, – rysują po śladzie, nie odrywając kredki od karty.
Karta pracy, cz. 5, nr 45	Karta pracy, cz. 5, nr 45
Dzieci: – słuchają zadań, – przedstawiają je za pomocą klocków; rysują, ile razem róż dostała mama, – odpowiadają na pytania, – uczą się rymowanki z pomocą N., – mówią rymowankę mamie i tacie.	Dzieci: – odczytują zadania i je rozwiązują, – piszą w okienkach odpowiednie liczby i znaki, – odpowiadają na pytania, – uczą się rymowanki z pomocą N., – mówią rymowankę mamie i tacie.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf