1. SZUKAMY WIOSNY W PARKU 25.03.20 r.

 

ZADANIE 1.

Wiosna w obrazach – wypowiadanie się na temat reprodukcji malarskiej Claude`a Moneta Wiosna. Opisywanie ogólnego tonu dzieła. Wskazywanie na obrazie ciepłych barw i zimnych barw.

https://www.bimago.pl/reprodukcje/claude-monet/wiosna-54708.html

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Język malarzem – ćwiczenie języka.
Dziecko naśladuje malarza, który pędzlem maluje obrazy. Język to pędzel. Dziecko czubkiem języka naśladuje malowanie różnych wzorów: kropek, kółek, linii, kwadratów, trójkątów. Za każdym razem moczy pędzel w farbie (dotykanie czubkiem języka wałka dziąsłowego), malują wzór, płuczą pędzel (oblizywanie językiem dolnych dziąseł od wewnętrznej strony).

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Słuchanie wiersza B. Formy Nadeszła wiosna.

Spojrzał w okno mały Paweł,

a w ogrodzie wiosna,

świeżą trawkę, przebiśniegi

w koszu nam przyniosła.

Obudziła pąki kwiatów

w parku i w ogrodzie.

 

Zapomnijcie, moi mili,

o śniegu i chłodzie.

Pożyczyła od słoneczka

garść ciepłych promieni,

gdy ogrzeje nimi ziemię,

świat się zazieleni.

 

Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic zadaje dziecku pytania:

• Jaką porę roku dostrzegł za oknem Paweł?
• Jakie zmiany w przyrodzie przyniosła wiosna?

Dziecko wymienia oznaki wiosny przedstawione w wierszu.

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy nr 34-35	Karta pracy nr 42-43
Dzieci: – przyglądają się obrazkowi, wypowiadają się na jego temat,
– odszukują wśród naklejek kolorowe, kółeczka,	– odszukują wśród naklejek liczb od 1 do 10,
– naklejają naklejki na odszukanych na obrazku oznakach wiosny (np. lecące bociany, szpak na drzewie, kwitnąca wierzba, kwitnąca leszczyna, krokusy, kępki trawy, podbiał, sasanki, zawilce, kra na rzece); – rysują szlaczek po śladzie.
Karta pracy nr 35	Karta pracy nr 43
Dzieci: – rysują szlaczek po śladzie, a potem – samodzielnie.

 

Karty Pracy B (5-latki).pdf

Karty Pracy B+ (6-latki).pdf
 

*****************************************************************************************************************************************************
ZADANIE 5.

Zabawa ruchowa Wiosenny taniec.

Rodzic wręcza dziecku chustkę lub apaszkę. Włącza nagranie utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wio­sna. Dziecko wykonuje improwizację taneczną według własnego pomysłu.
Link do utworu:
https://www.youtube.com/watch?v=gj-cRaeNbl8

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych oznak wiosny.

Dzieci 5-letnie:

Obrazki przedstawiające pierwsze wiosenne kwiaty (krokusy, sasanki, przebiśniegi), ptaki (np.: skowronka, bociana, szpaka), pąki na drzewach, symbole pogody (wiatr, deszcz).

Dziecko losuje jeden obrazek i wyjaśnia, co jest na nim przedstawione, budując poprawnie pod względem gramatycznym zdanie (np. Wiosna przyniosła nam krokusy).

Dzieci 6-letnie:

Kartoniki na których są zapisane wyrazy, np. krokus, trawa, bocian wiatr, deszcz.

Dziecko losuje jeden kartonik i czyta wyraz, a następnie układa z nim zdanie poprawne pod względem gramatycznym (np. Wiosna przyniosła nam krokusy).

Pierwsze oznaki wiosny.pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 7.

Porównywanie pąków na gałęziach drzew.

Dziecko ogląda obrazek przedstawiający gałązkę drzewa z pąkami (z bzu, z buka, z brzozy). Przelicza pąki na gałęziach.

5-latki rysują na kartkach tyle kropek, ile jest pąków na gałęziach, a 6-latki układają kartoniki z odpowiednimi liczbami pod obrazkami. Następnie porównują liczbę pąków, wskazują, gdzie jest ich najwięcej, a gdzie – najmniej.

Paki na galeziach drzew.pdf
 

 

*****************************************************************************************************************************************************
ZADANIE 8.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy nr 36	Karta pracy nr 44
Dzieci: – rysują po śladach, – kolorują rysunki,
– opowiadają, jak rozwijał się bocian.	– czytają wyrazy.

 

Karty Pracy B (5-latki).pdf

Karty Pracy B+ (6-latki).pdf