Nawigacja

 

 

3. W WIELKIM MIEŚCIE 06.05.20 r.

 

Drodzy Rodzice!

Zamieszczone poniżej zadania wykonujemy z dziećmi stopniowo (w ciągu całego dnia),

zgodnie z ich indywidualnymi możliwościami.

 

 

ZADANIE 1.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki

6-latki

Karta pracy, cz. 5, nr 20

Karta pracy, cz. 5, nr 20

Dzieci:
– kończą rysunki według wzorów,
– rysują szlaczek po śladzie.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Kim jesteś?

 


Czy wiesz, kim jesteś?

– To oczywiste!

Co ci jest bliskie?

– Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy

– biało-czerwone.

Ojczyste godło

– orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

mazurka dźwięki,
 

no i stolica

– miasto syrenki.

I jeszcze Wisła,

co sobie płynie:

raz po wyżynie,

raz po równinie,

i mija miasta

prześliczne takie…

– Już wiesz, kim jesteś?

– Jestem Polakiem.

 

Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic pyta:

  • czym był ten wiersz?
  • Jakie znaki są bliskie sercu każdego Polaka?
  • Jak mówią o sobie ludzie, których ojczyzną jest Polska?

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki

6-latki

Karta pracy, cz. 5, nr 21

Karta pracy, cz. 5, nr 21

Dzieci:
– dorysowują kwiaty tak, żeby w każdym kolej­nym wazonie było ich o jeden więcej, kolorują rysunki wazonów i kwiatów,

Dzieci:
– wykonują działania samodzielnie lub z rodzicem,
– zapisują odpowiednie liczby na płatkach,

– słuchają zadania czytanego przez N.,

– rysują odpowiednią liczbę pączków, – odpowia­dają na pytanie,
– rysują szlaczek po śladzie.

– rysują szlaczek po śladzie, a potem – samo­dzielnie.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Budujemy miasto – zabawy matematyczne.

1. Budowanie osiedla mieszkaniowego.

Pomoce: klocki (najlepiej drewniane), kartki z bloku kolorowego w formacie A4 (w kolorze żółtym, niebieskim, zielonym), kolorowy papier, nożyczki, klej.

Rodzic opowiada dziecku o tym, że miasta nieustannie się roz­wijają i powstają w nich nowe osiedla mieszkaniowe. Proponuje wspólną budowę jednego z nich. Układa na dywanie kolorowe kartki. Na środku ustawia skrzynię z klockami. Rodzic informuje, że będzie architektem projektującym nowe osiedle. Chce, aby znajdowały się w nim budynki o różnej wysokości. Dziecko będzie wykonawcą projektów architekta. Jego zadaniem będzie budowa zaprojektowanych domów.

  • Na osiedlu, w miejscu oznaczonym kolorem żółtym, ma stanąć budynek sześciopiętrowy. W miejscu oznaczonym kolorem niebieskim ma stanąć budynek dziesięciopiętro­wy. Dziecko buduje budynki z klocków.
  • Architekt zmienia zdanie – w wysokich budynkach często psują się windy, budynek stojący na placu oznaczonym kolorem żółtym ma mieć cztery piętra, a ten stojący na placu w kolorze niebieskim – osiem pięter. Pyta: Co trzeba zrobić? Dziecko odejmuje po dwa klocki. Liczy, ile pięter mają teraz domy.
  • Po prawej stronie budynku stojącego na placu w kolorze niebieskim ma stanąć niższy budynek. Dziecko same decyduje, ile pięter ma mieć dom. Rodzic pyta dziecko: Ile pięter ma twój dom? Który z budynków jest wyższy? Który jest niższy?
  • Architekt przygląda się domom i stwierdza, że chciałby wprowadzić zmiany. Wszystkie budynki mają być takiej samej wysokości. Dziecko wykonuje polecenie. Rodzic pyta dziecko: Ile pięter trzeba było dobu­dować?
  • Architekt prosi o wybudowanie po lewej budynku stojącego na placu w kolorze  żółtym wyższego budynku. Dziecko podaje, ile pięter ma jego dom.
  • Architekt wyraża zadowolenie z postępu prac. Informuje, że budowa domów na tym osiedlu została zakończona. Teraz trzeba zadbać o zieleń. Podaje dziecku kolorowy papier i prosi o wycięcie kwiatów oraz naklejenie ich na zieloną kartkę (trawnik).
  • Architekt wyraża zadowolenie z wykonanych prac. Mówi, że mieszkańcom tego osiedla tak spodoba­ły się kolorowe trawniki, że teraz w swoich domach zawsze będą dbały o to, aby w wazonach były kwiaty.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki

6-latki

Karta pracy, cz. 5, nr 22

Karta pracy, cz. 5, nr 22

Dzieci:
– uzupełniają pętle według podanych kodów,
– w każdym kolejnym polu rysują o jeden kwia­tek więcej niż w poprzednim,
– bawią się w sposób dowolny w mieście zbudo­wanym podczas zajęć.

Dzieci:
– liczą kwiaty w pętlach, porównują ich liczbę, piszą w okienkach odpowiednie liczby i znaki,
– rysują po śladach; rysują w ramkach tyle ele­mentów, ile wskazują liczby,
– wpisują brakujące liczby.


Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

Aktualności

Kontakt

  • Miejskie Przedszkole Nr 10 ''Pod Topolą'' im. Janusza Korczaka w Piekarach Śląskich
    ul. M. Skłodowskiej-Curie 61, 41-949 Piekary Śląskie
  • 327678169

Galeria zdjęć

RSS | KONTAKT | Mapa strony | Polityka prywatności