3. MIESZKAŃCY ŁĄKI 13.05.20 r.

 

Drodzy Rodzice!

Zamieszczone poniżej zadania są zgodne z Podstawą Programową.

Wykonujemy je z dziećmi stopniowo (w ciągu całego dnia).

 

 

ZADANIE 1.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki	6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 35	Karta pracy, cz. 5, nr 35
Dzieci: – oglądają obrazki, odnajdują różnice między nimi i zaznaczają je na dolnym obrazku, – naklejają w pustych polach zdjęcia kwiatów (odszukane wśród naklejek) według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

 

Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf
Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 2.

Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Barwy ochronne.

Dziecko przygląda się ilustracji w książce (s. 74–77) i słucha opowiadania.

Opowiadanie.pdf

 

Rozmowa na temat opowiadania.

Dziecko przygląda się ilustracji w książce (s. 74–77) i opowiada o łące w maju. Wymienia nazwy kwiatów i zwierząt, które występują na łące. Odpowiada na pytanie: Dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone? Jakie znacie jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny (barwy) do­stosowany (dostosowane) do środowiska, w którym żyją? Czyta tekst umieszczony pod obrazkami (6-latki).

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Ćwiczenie oddechowe – Kwiaty.

Pomoce: mały kwiat z bibuły.

Dziecko pochyla się nad kwiatem z bibuły leżącym na dywanie, wciąga powietrze nosem (wącha kwiat), po czym naśladuje kichnięcie w otwarte dłonie.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 4.

Utrwalanie pojęcia owady.

Pomoce: zdjęcia, np. mrówek, biedronek, koników polnych, pszczół, ważek, patyczaków, kartonik z napisem owady.

Rodzic pokazuje dziecku zdjęcia wybranych owadów. Pyta: Jak można jednym słowem nazwać przed­stawione na zdjęciach zwierzęta? Pokazuje kartonik, na którym widnieje nazwa owady. Dziecko odczy­tuje wyraz (6-latki). Rodzic umieszcza kartonik z nazwą pod zdjęciami zwierząt. Podaje dziecku najważ­niejsze informacje o owadach. Pokazuje zdjęcia innych, ciekawych owadów.

Owady.pdf

 

Owady to najliczniejsza grupa zwierząt. Bardzo różnią się od siebie wyglądem i wielkością, ale mają także cechy wspólne. Prawie wszystkie posiadają dwie pary skrzydeł. Jedynym wyjątkiem jest mu­cha, która ma jedną parę skrzydeł. Owady odgrywają w przyrodzie istotną rolę. Zapylają rośliny, oczyszczają glebę z różnych martwych organizmów, produkują np. miód. Wśród owadów są także szkodniki, które niszczą lasy, uprawy, zapasy zgromadzone przez ludzi. Często są także nosicielami różnych chorób.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 5.

Układanie zdań.

Pomoce: zdjęcia dowolnych owadów.

Rodzic prosi, aby dziecko wybrało sobie zdjęcie jednego owada, który wydaje się mu najbardziej interesu­jący. Dziecko układa krótkie zdanie z nazwą wybranego owada. Przelicza słowa w zdaniu i poka­zuje ich liczbę na palcach.

 

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 6.

Wykonanie zadań w Kartach pracy.

5-latki		6-latki
Karta pracy, cz. 5, nr 36		Karta pracy, cz. 5, nr 36
Dzieci: – nazywają zwierzęta narysowane na klockach, odnajdują wśród naklejek ich zdjęcia, naklejają zdję­cia po prawej stronie, na klockach o takim samym kształcie, jaki mają klocki z obrazkami,
– rysują po śladach motyli, kolorują ich rysunki.	– czytają wyrazy, podkreślają te, które są nazwa­mi zwierząt spotykanych na łące.
Karty pracy, cz. 5. 5-latki.pdf Karty pracy, cz. 5. 6-latki.pdf

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 7.

Ćwiczenie wyrabiające prawidłową dykcję – Na łące.

Dziecko rytmicznie powtarza trudne słowa i zdania proponowane przez rodzica. Zwraca uwagę na dykcję oraz poprawne akcentowanie.

• Żaby, chrabąszcze mieszkają na łące.
• Mrówki i trzmiele mają na łące pracy bardzo wiele.
• Chrabąszcze fruwają i spacerują. Nisko, wysoko żaby podskakują.
• Żuki, żuczki spacerują, pożywienia poszukują.
• Szumi trawa na łące, szur, szur wieje wietrzyk i grzeje słońce.