Kontynuacja Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego
„Mały Miś w świecie wielkiej literatury”.

ZMISIOWANY DZIEŃ MATEMATYKI

Drodzy Rodzice!
Z powodu czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola moduł
pt. „Zmisiowany Dzień Matematyki” przyjmuje formę umożliwiającą zrealizowanie
go poprzez kształcenie na odległość. Serdecznie zapraszam Państwa do współpracy!

Proszę o przesyłanie zdjęć z realizacji modułu

na adres e-mail: iwonasoremba@interia.pl

Dziękuję!

 

ZADANIE 1.

Proszę przeczytać dziecku opowiadanie.

 

Misiowa opowieść matematyczna
 

Mały Miś obudził się o siódmej rano i przeciągnął się, ziewając (o której obudził się miś?). Zamruczał sam do siebie: Ale jestem śpiący… Wstaję… Wstaję…, ale zostanę jeszcze w łóżku dziesięć sekund (policz do dziesięciu). Włożył miękkie pantofle i ciepły szlafrok, na którym wyszyte były trzy kaczuszki (ile kaczuszek było wyszytych na szlafroku misia?). Misiowa Mama zawołała go na śniadanie. Przygotowała mu jedną, pyszną kanapeczkę. Na kromce chleba położyła jeden plasterek szynki, dwa mniejsze plasterki sera i trzy plasterki pomidora (z czego Misiowa Mama zrobiła kanapkę?). Tymek przypomniał sobie, że musi wziąć do przedszkola dziesięć, jednakowych przedmiotów, które będą służyć w przedszkolu jako liczmany. Mama rozejrzała się po kuchni i podała synkowi garść plastikowych zakrętek. Cała rodzina zbierała je, aby pomóc ciężko chorej dziewczynce. Świetnie! – ucieszył się Tymek i zaczął je liczyć. Jeden, dwa, trzy… Ależ mamusiu, tu jest dziewięć nakrętek! Mamusia zapytała: ile ci brakuje? (ile nakrętek brakuje?) i dodała dziecku brakującą nakrętkę. Kiedy Tymek liczył ponownie swoje nakrętki Miś wpadł na genialny pomysł – zrobi swoje własne, misiowe liczmany.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Co mogło się później wydarzyć? W przedszkolu, a może w drodze do niego? Jakie liczmany wymyślił Mały Miś?

Polecenie 1.
Proszę dokończyć historię o misiu razem z dzieckiem. Każdy pomysł jest dobry! Można przygotować zabawki, pacynki, ilustracje i w ten sposób uatrakcyjnić tworzenie opowieści.
Chętnie przeczytam ciąg dalszy misiowej opowieści :)
Podzielcie się swoimi pomysłami na: iwonasoremba@interia.pl

         

         

         

    

Bardzo oryginalny pomysł! Dziękuję za współpracę.
 

    

    

    

Super! Pomysłowe łódeczki! Dziękuję za współpracę.

Polecenie 2.
Spróbujcie proszę zaprojektować misiowe liczmany. Powodzenia!
Pokażcie proszę, jak bawicie się Waszymi własnymi liczmanami: iwonasoremba@interia.pl

Świetny pomysł!

Doskonale!

*****************************************************************************************************************************************************
ZADANIE 2.

Miś - praca indywidualna.

Pomoce: kredki, kółka małe i duże, klej, Karta pracy.

 

Miś - Karta pracy.pdf

Rodzic pyta dziecko:

• Co się znajduje na twoim stoliku? (kredki, kółka małe i duże, klej, Karta pracy)
• Kogo przypomina rysunek na kartce? (misia)
• Gdzie jest narysowany miś? (na środku kartki)

 

Po omówieniu tych zagadnień dziecko wykonuje polecenia:

• Narysuj misiowi uszka. Ile uszek ma miś?
• Narysuj misiowi oczka. Ile oczek ma miś?
• Co można powiedzieć o liczbie uszek i oczek misia? (jest taka sama)
• Czego jeszcze miś ma tyle samo? (ręce, nogi, buty)
• Narysuj misiowi nosek.
• Czy dwoje oczu to jest więcej, czy mniej niż jeden nosek? O ile?
• Czego jeszcze brakuje misiowej głowie? (pyszczka)
• Naklej misiowi guziki (kółka) w następującej kolejności: mały, duży, mały, duży, mały, duży.
• Policzcie, ile miś ma guzików.
• W prawym górnym rogu kartki narysuj duże słoneczko.
• W lewym górnym rogu kartki narysuj chmurkę.
• Na dole kartki narysuj trawkę.

Pokoloruj misia wg własnego pomysłu i pochwal się nim: iwonasoremba@interia.pl

*****************************************************************************************************************************************************

ZADANIE 3.

Nauka na pamięć wiersza, w którym pojawiają się elementy matematyczne i przyrodnicze.

 

Wiersz pt. "Bal"

Na bal przyszedł jeż do wrony.

Kolcem przebił trzy balony.
Choć psuć nie chciał atmosfery,
chwilę potem przekłuł cztery.

Kiedy tańczył znów z borsukiem,
sześć balonów przebił z hukiem.
Pękły jeszcze dwa przy półce,
bo jeż miał za ostre kolce.

Odpoczywa jeż przy mleku.
Ile dziś balonów przekłuł?