GŁOSKA "L"
 

• Przyjmuje się, że trzylatek powinien wymawiać prawidłowo tę głoskę.
• Jeśli dziecko pomija głoskę lub zastępuje głoską „J”, , np. lody-ody lub jody, pora na ćwiczenia.
• Prawidłowa realizacja głoski L wymaga umiejętności pionizacji języka, czyli unoszenia go do góry na wałek dziąsłowy.

1. Przygotujmy buzię i język:

- kląskajmy jak koniki, zasysając język do podniebienia,

- „liczmy języczkiem” wszystkie górne ząbki – przesuwamy czubek języka od jednej do drugiej strony, dotykając kolejno każdy ząbek,

- malujemy językiem podniebienie,

- „wymiatamy” czubkiem języka kurz zza górnych zębów,

- dotknij, na przemian, raz zewnętrznej powierzchni górnych zębów, raz ich powierzchni wewnętrznej, podobnie, jak wyskakuje i chowa się kukułka ze ściennego zegara

- unośmy język do góry za przednie ząbki jak rakietę, na START – do góry, na LĄDUJ – na dół.

2. Obraz głoski L:

- czubek języka unosi się do góry i zwiera z dziąsłami,

- brzegi języka przylegają do wewnętrznych powierzchni górnych zębów,

buzia otwiera się.

Źródło: Szkoła poprawnej wymowy. Syczki s, z, c, dz. wyd. HARMONIA

3. Rozpocznijmy zabawę:

Co mówią lale? Jeśli udało ci się powtórzyć, pokoloruj laleczkę.
LALE i L.pdf

4. Poćwiczmy teraz z sylabami:

• LA     LE     LO     LU     LI     LY
• ALA     ELE     OLO     ULU     ILI  YLY
• AL    EL       OL      UL      IL        YL

Spróbujmy wymawiać sylaby cicho, później głośno, możemy wystukiwać je na cymbałkach lub klaskając, na koniec spróbujmy je wyśpiewać.

5. Zabawa z lodami:
Powtarzaj razem z rodzicem sylaby, jeśli Ci się uda, pokoloruj każdą gałkę, w takim kolorze, w jakim są Twoje ulubione lody.
Lody sylabki.pdf

6. Utrwalenie głoski z wykorzystaniem wierszyków:
Wierszyki L.pdf